Historische Kinder- und Jugendbücher als Medien historischen Lernens Breitscheidstr. 10 über den aktuellen Zustand zu

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Historische Kinder- und Jugendbücher als Medien historischen Lernens Breitscheidstr. 10 über den aktuellen Zustand zuStudienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik Geschichte, Note: 1, Universitt Passau, Veranstaltung: Hauptseminar Medien historischen Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Geschichte als vergangene Wirklichkeit ist aus der gegenwrtigen Position nicht direkt erfahrbar und wahrnehmbar. Historische Ereignisse sind daher nur retroperspektivisch ber bestimmte Medien zugnglich. Geschichte ist folglich stets eine narrative Konstruktion, die mithilfe